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César Bona, candidato al Nobel per l’educazione: “A scuola non c’è tempo per pensare”

César Bona, candidato al Nobel per l’educazione: “A scuola non c’è tempo per pensare”

Bona, che è stata scelto nel 2015 come uno dei 50 migliori insegnanti al mondo, ha appena pubblicato ‘Humanize education’
“Se abbiamo tutte le giornate piene di lezioni: lingue, matematica, inglese, scienze …, dov’è quell’elemento prezioso che è il tempo?”
Il peso dei contenuti nelle scuole è così “brutale” che non c’è tempo per pensare o entrare nelle cose importanti della vita, spiega l’ insegnante César Bona (Saragozza, 1972), che ha appena pubblicato il libro ‘Humanizar la education’ .

L’autore di ‘Humanize education’ (Plaza Janés) spiega che non disdegna affatto i contenuti: “Sono importanti, più una persona sa , più la sua gamma di possibilità si espanderà, ma devono essere legati alla realtà e alla vita dei bambini “.

Bona, candidato al Nóbel educativo: "En la escuela no hay tiempo para pensar"

“Ora più che mai devi educare al pensiero, insegnare a riflettere su quello che hai fatto e sulle sue conseguenze. Si tratta di collegare i pensieri per non lasciarsi influenzare da quelli degli altri. È un paradosso che a scuola non ci sia tempo per pensare “.

” Ad esempio, uno studente sostiene un esame e il giorno successivo ottiene un 7 o un 3 e basta. Il ragazzo torna a casa con soltanto un numero nella testa, crede di valere 3 o 7 senza capire il perché ha ottenuto quel risultato.”

“I bambini trovano quello che insegniamo loro davvero utile nella loro vita? Potremmo provare a stimolare l’amore per la lettura prima di dover misurare ciò che leggono e quanto velocemente lo leggono? Perché gli insegnanti affrontano così tanta burocrazia che poi finisce nel cassetto di qualche ufficio, invece di incontrare gli alunni su un altro piano? Perché parliamo di competenze ma continuiamo a pensare alle cose? “.

“È curioso che nella nostra società tutto ciò che non può essere trasformato in un numero, non funzioni”, afferma l’insegnante, che definisce l’educazione come “lo strumento che abbiamo – o dovremmo avere – per mettere in relazione con noi stessi, con le persone intorno a noi e con il mondo in cui viviamo. Se una di queste parti viene lasciata fuori, diventiamo zoppi “.

Salute fisica e mentale
Tra le questioni che considera importanti e vistosamente assenti in classe ci sono argomenti come la salute fisica e mentale.

“Prima della pandemia c’erano “già molti casi di stress, ansia e disturbi del sonno nei bambini e nei giovani, in questo momento e lo vedremo nei prossimi mesi o anni. Questi casi si moltiplicheranno per numero e intensità. “

“D’altra parte negli stati si parla di educazione una volta ogni 4 anni, quando si insedia un nuovo governo e porta la sua legge che quasi sempre non cambia nulla. Hanno trasformato l’educazione in una sorta di competizione sportiva nel quale le forze politiche si contrastano. Inoltre l’educazione è completamente basata su un modello che vada bene agli adulti per valutare e schematizzare, non si riesce mai a fare un passo verso un’educazione rivolta davvero alle necessità dei bambini e del loro apprendimento.”

fonte:https://www.niusdiario.es/sociedad/educacion/bona-candidato-nobel-educativo-escuela-no-tiempo-pensar_18_3123495210.html?fbclid=IwAR1sGwgz5nOUCXo1SGucufv0xtGJlhRadlEpd_nFgwevdyK4Or7K1u-yxB4

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